デジタル（ＩＣＴ機器活用），アナログ……あらゆる手段を使って，授業効率を高める工夫を継続しています。今日もいくつか……。
板書とノートのリンク……スクリーンへの映写だけでなく，手元教科書と掲示用拡大版の併用を行って，板書にかける時間を縮減しています。ノート取り（ただの転写作業）から解放するためのワークシート活用（ノートに貼り付け活用）も。逆に１年生では「ノート指導」のための実物提示装置活用をしています。１年生にとっては「先生の手元を見ながらその通りに‟まね”すること」がそのまま「‟まな”ぶ」ことになるので，とても高い効果をあげています。
ただしこれらは単位時間当たりの「情報過多」に陥らないよう注意が必要ですが……。
[こんなところでも］……音楽の授業では，「密」や譜面台等の共用を避けるため，音楽室利用を自粛しているのですが……。板書の効率化を進めるため，「５線譜書きtool」も登場。その辺にあるものを使って，器用な先生が自作しました！
こんな風にして，ちょっとしたところからの工夫改善を重ねています。コロナ禍から解放され，平常時に戻った時にも，こうしたノウハウは生きて働くもの，と考えます。
★教育課程編成上の工夫や手立てについては，保護者専用サイトに関係資料を掲載してあります。（2020/6/18更新）
